Мои предложения по наполнению раздела "информирование родителей" по каждому направлению следующие:
1. Направление "Педагогическая поддержка".
Рубрика, например, "Вести из библиотеки" (или любой другой вариант)
- информация об образовательных линиях (я имею ввиду УМК, это у нас в школе так называется) данной школы по параллелям, классам и т.д. с указанием авторов учебника, названия учебника, и др. необх. данных.
- информация о наличии учебников в библиотеке (для нас это очень актуально, так как не хватает некоторых учебников)
- информация о необходимости самостоятельного приобретения учебников и других учебных пособий (КОНКРЕТНО, по параллелям и классам)
- информация о наличии учебников для опекаемых детей, детей из малообеспеченных семей (ВАЖНО, так как для них существуют специальные резервы, и родители (опекуны) должны об этом знать, чтобы зря не тратить деньги)
- информация о художественных произведениях, изучаемых в различных классах на уроках литературы (на данный учебный год) и информация о наличии необходимых книг в библиотеке. Это даст возможность родителям заранее найти необходимые произведения, которых в библиотеках нет.

Рубрика "Наши учителя".
-инф. об учителях работающих в каждом классе - Ф.И.О., номер кабинета, можно расписание уроков, чтобы родители приходили со своими вопросами не во время занятий и не отвлекали учителей.
- расписание консультаций учителей-предметников для учащихся (у нас дети часто скрывают от родителей эту информацию, а родители верят и " в упор" не видят в дневниках расписание консультаций)
- расписание или приглашение на консультацию родителей . Лично мне было бы это очень удобно. Иногда необходимо встретиться с группой родителей какого-либо класса, приглашаем их, но они тянутся поодиночке, теряю много времени.

Продолжение следует

Добавлено (29.08.2009, 22:22)
---------------------------------------------
Продолжаю.
Всё тот же раздел "Педагогическая поддержка" (информирование)
Рубрика "Домашнее задание". Это важно особенно для родителей 5 классов, да и б-7 тоже. В этой рубрике можно разместить информацию о правилах .... забыла правильное название!... заклинило!!!... оформления письменных работ в тетрадях (что-то вроде этого) . Или информация-разъяснение по поводу выполнения какого-либо специфического задания, например, выполнения творческой работы, создания презентации и др. Может быть учителя разместят рекомендации по своему предмету, обратят внимание на часто повторяющиеся общие ошибки и пр. Хорошо бы здесь разместить график контрольных работ. Но тогда он должен неукоснительно соблюдаться.

Раздел "Психологическая поддержка родителей"

Информация о структуре школьной психологической службы (если такая имеется)
Информация о всевозможных психологических центрах в районе, городе и т.д.
Информация о расписании индивидуальных консультаций школьного психолога.
Расписание и темы тренингов, бесед и пр. для родмителей. ЕСЛИ ЭТО БУДЕТ ПРОВОДИТЬСЯ ИНТЕРЕСНО И ЭФФЕКТИВНО, то и информация будет весьма кстати, позволит хорошо органиовать совместную деятельность в этом направлении.
Информация о сайтах, где можно получить консультацию психолога (я об этом уже писала, немного информации у меня есть)
Раздел "Юридическая поддержка"
Информация о соответствующих нормативных актах, всяких законах и пр. ( я плохо в этом разбираюсь).
Особенно важно - адреса и контактные телефоны организаций по защите прав ребёнка в различных ситуациях.
Информация о сайтах, где можно получить консультацию юриста.
Информация о возможных встречах (индивидуальных или посвящённых определённой проблеме) с юристами, участковым, детским инспектором и пр.

Думаю, что этическое просвещение можно осуществлять через какие-то клубы, через работу с малыми группами (не в масштабах целого актового зала). Тогда - опять же информация о предстоящем мероприятии, но такая, чтобы можно было заинтересовать и увлечь родителей. Может быть - расписание уже устоявшегося клуба по интересам , яркие красочные "отчёты" о прошедшем, что бы вызвать интерес других родителей.

Отдельной рубрикой информация о существующих и ЭФФЕКТИВНО работающих сайтах для родителей за рамками школы.
Такой способ информирования можно отнести к разряду пассивного дифференцированного просвещения родителей.

Активное - осуществляемое при непосредственном контакте с родителями или через интернет (в некоторых случаях родители хотят остаться инкогнито). НУЖНЫ ИДЕИ О ФОРМАХ, особенно на основе современных информационных технологий, например в режиме online. Таките консультации должны быть не локальными для каждого ОУ, а общедоступными. Необходимо каким-то образом привлечь специалистов из разных областей, причём людей компетентных и заинтересованных. Хорошо бы создать такую межрегиональную "линию" (????) КАК СОЗДАТЬ?

Добавлено (29.08.2009, 22:46)
---------------------------------------------
В принципе, да, я с тобой согласна. С обратной связью будет эффективнее. Но при условии, что эта обратная связь будет работать!!. Кто-то должен реагировать на вопросы, предложения, замечания и пр. со стороны родителей. Если это будет просто теряться в недрах интернета , то тогда смысла нет. И ещё один момент . Не все родители достаточно хорошо воспитаны. В этом случае, если информирование будет осуществляться через школьный сайт, некоторые родители получат шикарную возможность поскандалить на безопасном расстоянии да ещё от чужого имени. Как этого избежать? Как сделать эту обратную связь невидимой для всех остальных. Тогда связь будет по существу, а не на уровне тра-ля-ля

Добавлено (29.08.2009, 22:58)
---------------------------------------------
По поводу книжек умных. Таких очень много. Как сделать эту информацию доступной для родителей? Просто разместить в виде подборки статей по разным разделам на сайте? Или на основе этой информации строить работу в каждой школе в разных формах? Или всё вместе?

По поводу диагностик. Они могут быть использованы в нескольких аспектах:
- для определения эффективности проекта ( сравнить результаты начального этапа с результатами промежуточных диагностик)
- Для осмысления родителями своей роли в воспитании детей, адекватности их воспитательных мер и пр.
По-моему, начигнается уже бред.

"Мозг", подкинь ещё направление для "мыследеятельностного процесса"! Мой искусственный интеллект истощился. Мозг - это теперь твой никнейм, Танечка! Ты мозг, а я - мозжечок! Где все наши остальные отделы?!!!!!
Таня, ты Людмиле написала про свой форум? А Нинке ? Нин, слышишь, ты из Нинуси в Нинку превратилась! Потому что ты, бяка-закаляка, упрямо молчишь!!! Думаешь, у тебя одной дым от подготовки уроков идёт???? Ошибаешься. Всем тяжело. Давай-ка над проектом уже ВМЕСТЕ дымиться!! Сейчас я тебе личное послание зашлю!!!!

Краткая информация об авторах должна быть тоже структурирована. О чём?
Ф.И.О. - знаешь
дата рождения - 15.03.1966
образование - высшее, АГУ, биофак, 1988 год. Специальность "Биолог. Преподаватель биологии"
стаж педагогический - 20 лет (УЖАС!!!)
категория квалификационная - высшая . Что ещё?
Фото перекину через электронную почту.

Тема - есть.
Проблема - мы её обсуждали? Или я уже что-то путаю?
Гипотеза - этот проект, как и другие на этом конкурсе, никому не нужен.
А если серьёзно, то, может быть, дифференцированный подход к просвещению родителей в зависимости от их сформированных потребностей в конкретный момент времени, предоставление полной информации по всем направлениям воспитания их деток поможет повысить уровень родительской компетентности, что в свою очередь, может быть серьёзным профилактическим шагом в предупреждении деформации воспитания подростков. Вот завернула!!! Нет, этот конкурс мне точно всю голову свихнёт набекрень. Вот и новая проблема - вероятно ли возвращение в нормальное состояние учителя после Российского конкурса?

Вариант с межрегиональным порталом просто шикарный!!!

И ещё я не поняла, как не добавлять ответ, а нисать новый?

Добавлено (29.08.2009, 23:57)
---------------------------------------------
Таня, встеримся завтра. Пойду посочиняю урок и спать. Спокойной ночи, мозг! Смотри, не взорвись. Твой мозжечок.

Ссылки пришлю обязательно, об этом не беспокойся. Постараюсь как можно быстрее.

Таня, а ресурсы мы может быть пропишем, когда всё остальное будет готово, и тогда будет понятно: кто, что и в каком количестве нам нужен. Сейчас я эти ресурсы представляю только в самом общем виде.
До связи. Мозжечок.
Заметь, это я про себя, а тебя не обзываю!